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Art de vivre Famille Nature Petite enfance

Si vous n’allez pas au sable, faites le venir!

Par Laura · 11 mars 2020 · Aucun commentaire

Ecrit par Laura

Le sable, nous pouvons le trouver partout : à la plage, dans des parcs, pour des travaux, à la maison dans les jardins ou à l’intérieur. Il existe sous plusieurs formes pour nos enfants : sable classique de plage, avec des grains plus ou moins fins, sable magique, sable coloré… Mais savez-vous qu’au-delà du plaisir qu’il procure à nos enfants il est également parfait pour leur développement?

Le sable pour grandir

Nous l’avons déjà vu dans un précédent article, c’est par le jeu que l’enfant va se développer, se construire, créer son « JE ». Le sable va être un vecteur de développement pour le jeune enfant. Par le plaisir et les possibilités qu’il offre, il va permettre aux enfants de se développer.

La découverte

Lors de son premier contact avec le sable, l’enfant va en découvrir la texture. Sa réaction face à ce nouvel élément va être propre à chaque enfant : certains vont adorer plonger dedans, d’autres vont en avoir peur ou encore être repoussé par sa texture, son aspect collant…

L’enfant va donc, dans un premier temps, se familiariser avec le sable, le découvrir, apprendre à le connaitre. Pour cela, il va en premier lieu l’observer.

Lorsqu’il sera prêt, il va le toucher du doigt, en prendre une poignée puis le faire couler entre ses mains, essayer de le rattraper, le serrer dans son poing, l’observer dans sa main lorsqu’il la rouvrira, marcher dessus. Que d’expériences à faire déjà à ce niveau! C’est une véritable découverte sensorielle pour l’enfant qui expérimente cette nouvelle texture et ces nouvelles sensations!

De sensations jusqu’au bout des doigts de pieds !

Expérimenter, les prémices des sciences

Lorsque l’enfant aura passé cette phase de découverte, le sable en grande ou petite quantité va être l’occasion de mener de nombreuses expériences et surtout d’acquérir de nombreuses notions.

C’est un fait acquis que l’enfant est un être d’expériences. C’est en expérimentant, en essayant et en réalisant que les enfants vont apprendre et construire leur pensée. De l’action naissent les notions. En jouant, les enfants vont tester des utilisations au sable qu’ils vont répéter, encore et encore jusqu’à ce qu’ils aient acquis la notion qui lui est associée.

Mais quelles sont ces notions que les enfants peuvent découvrir grâce au sable?

Les contenants

C’est bien connu, l’indispensable de la plage, c’est le seau!

Les seaux, petits ou grands, les tasses, les verres… tous ces contenants vont permettre à l’enfant d’y transvaser le sable. Les enfants vont remplir et vider ces contenants un nombre incalculable de fois. Parfois entièrement, parfois à moitié, parfois en faisant déborder le sable. En remplissant et en vidant ainsi, l’enfant va assimiler la notion de contenant et contenu.Observer que si le contenu est plus grand que le contenant cela déborde, il y en a trop, quand s’arrêter, quand est-on à la limite, etc.

Il va également appréhender les notions d‘intérieur et d’extérieur. Dans le cas présent il s’agit de l’intérieur et l’extérieur du seau, mais cela peut l’aider également à comprendre les limites de son corps. Ce qui peut être très intéressant lors de l’acquisition de la propreté par exemple!

Remplir, vider…et recommencer!

La construction/déconstruction

L’enfant est un être de pulsion et de maîtrise.

Le jeune enfant a besoin de maîtriser ce qu’il fait, de pouvoir agir sur la matière comme il le désire, mais également de répondre à ses pulsions.

Et pour cela, quoi de mieux que le sable ? L’enfant peut construire un château élaboré et sur une pulsion tout casser! C’est lui qui choisit ce qu’il crée et ce qu’il détruit avec la possibilité de recommencer ensuite! Il peut observer le résultat de ses actions et si cela ne lui plait pas, tout recommencer depuis le début!

Le transvasement

Nous l’avons vu, l’enfant va remplir des contenants : seaux, camions jouets, chapeaux, tasses, tubes…

Au fur et à mesure de son évolution et de ses expérimentations les gestes de l’enfant vont se faire plus précis, Il va apprendre à maîtriser ses gestes et la matière sur laquelle il agit, découvrir les propriétés du sable : il assimile ainsi des notions de mécaniques et de physique.

Plaisir et créativité

Le sable va également permettre à l’enfant d’exercer sa créativité à différents niveaux et d’inventer des jeux.

La sable pour tracer, écrire.

Les traces

L’enfant va pouvoir laisser sa trace dans le sable. Il va dessiner, tracer des chemins, réaliser les empreintes des objets, faire les pas des animaux, faire des circuits de voitures, de billes, etc.

Avec ses mains, ses doigts, des bâtons, des outils de plus en plus perfectionnés, il va pouvoir imaginer ou tester des traces de plus en plus précises : ce sont des prémices de l’écriture!

Une matière malléable

Le sable est une manière malléable qui va permettre à l’enfant de nombreuses utilisations. L’enfant va être acteur et créer son jeu, ses utilisations en fonction de ses humeurs et de ce dont il a besoin à ce moment précis pour son développement. Le sable va par exemple servir à faire des traces, à faire des pâtés de formes différentes,  à être transvasé, ou à cacher des objets pour faire une chasse au trésor. Le sable magique pourra également être modelé!

Mouillé, il peut être modelé de nombreuses manières et va tenir, sec il va couler et nous échapper. C’est pourtant la même matière. Imaginez toutes les expériences possibles pour l’enfant juste avec ces deux aspects du sable! Et toutes les notions de sciences qui en découlent!

La multitude de possibilités qu’offre le sable va permettre aux enfants de laisser libre cours à leur imagination et leur création.

Parler et partager par le jeu symbolique :

Mettre en scène des voitures, tracteurs, imaginer

A travers la mise en scène de personnages, de voitures, de bâtons, pommes de pains, animaux, noix… dans le sable, l’enfant va recréer des scènes de son quotidien. Il va pouvoir revivre des moments de sa vie, mettre en scène des actions de son quotidien ou d’une situation qu’il a vécu. Il sera dans le jeu symbolique.

Par la même occasion, il va développer son langage en verbalisant ses actions, en racontant une histoire. S’il joue avec d’autres enfants ou avec des adultes il va alors échanger, se socialiser, construire du lien en étant dans le partage et la communication.

Éveil à la nature

Enfin, le sable étant une matière naturelle, jouer avec le sable c’est également s’éveiller à la nature.

Jouer avec le sable c’est aussi de nombreuses possibilités d’ateliers : du land art, de la mise en scène d’animaux en recréant avec du sable leur lieu d’habitation, etc.

Chacun son jeu

Le plus important reste que les enfants prennent du plaisir à jouer avec le sable. J’ai le souvenir étant enfant des heures que je passais dans le bac à sable, juste à coté de chez moi à créer des circuits de voitures, des châteaux de sable à la plage, des digues…

Souvent, dans ma crèche, je propose aux enfants des plateaux avec : une barquette de sable magique, des jouets en forme d’animaux, des bâtons et des pommes de pains, des noix, des feuilles. Chaque enfant y trouve alors son utilisation. Certains transvasent le sable dans et hors la barquette, certains font des traces, d’autres y font vivre les animaux et se racontent des histoires. Chacun se l’approprie en fonction de son développement et de ses besoins du moment et c’est cela qui rend le sable magique!

Une matière, une multitude d’utilisations

Petit Bonus,

La recette pour du « sable » magique maison et totalement comestible (idéal pour les plus jeunes du coup) : 8 tasses de farine, 1 tasse d’huile

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